Задание
Тестовое задание на позицию геймдизайнера
Привет! Спасибо, что откликнулся(-ась) на нашу вакансию. Очень надеемся, что нас ждет
долгое и плодотворное сотрудничество!
Выбери одно из заданий и выполни его.
- Игра “Художник”
В нашей игре “Художник” мы предлагаем маленьким гостям раскрасить предложенные
объекты (животных, рыб, дома и т.д.) с помощью волшебной кисти. Проекция выводится
на сцену, и дети взаимодействуют с ней с помощью огромных кисточек, которые стоят
рядом с инсталляцией.
Видео по всем темам “Художника” для ознакомления можно найти тут
Это очень эффектно и вызывает много эмоций у детей, но мы задумались о том, что эту
игру можно усовершенствовать! Пожалуйста, предложи 2-3 варианта усложнения
геймплея (для любой из предложенных тем), которые могли бы сделать “Художника”
более увлекательным!
- Игра “Батут”
Наша игра “Батут” состоит из двух элементов: настоящего батута и проекции, которая
выводится на сцену перед батутом. Дети прыгают, а на стене видят перемещение
персонажа (лягушки, пингвина и тд.), который передвигается по плиточкам. Дети могут
смещаться правее или левее на батуте и видеть такие же смещения на проекции. Идея
очень простая, но вполне рабочая!
Видео проекта “Батут” в теме Новый год
Предлагаем тебе придумать игру формата “Батут” (может включать новые движения,
препятствия, врагов, цели игры и тд.) и описать его по правилам ГДД для темы “Серфер”.
Ты волен предлагать любые идеи, но некоторые вещи должны оставаться неизменными:
● Ребенок должен прыгать на батуте в ходе игры
● На стене он должен видеть серфера, который двигается в соответствии с
движениями ребенка
Комментарии
Игры ориентированы на детей в диапазоне 5-10 лет, что с одной стороны даёт возможность создавать усложняющие механики, но придётся их ограничивать порогом в 5 лет. Как вариант можно было бы разделить аттракционы, но это снизит их посещаемость или даст негативную фрустрацию игрокам, пришедшим “не на свой аттракцион”, так что этот вариант отметаем.
Одним из рабочих решений может быть “увеличивающаяся сложность”, где сложность увеличивается с течением времени. Это решение может быть более рабочим как и для младшей, так и старшей группы в зависимости от темперамента, так как вызывает дух соревнования
Другое решение - добавление разнообразия существующим сущностям. Основная цель добавления разнообразия - заставить игрока задержаться и задуматься над выбором, даже если этот выбор может быть несущественен.
В дальнейшем, при описании модификаций игры, мы будем отталкиваться от этих двух постулатов - разнообразить существующее и постепенная небольшая увеличивающаяся сложность с минимальным или отсутствующим наказанием
Во втором задании не до конца понятно, как происходит управление пингвином. Перемещаются ли проекции по ходу прыжков игрока, они меняются в зависимости от местоположения игрока или другой способ - неизвестно. В целях написания игры “Сёрфер” будем отталкиваться от перемещения игрока вдоль одной оси, как будет показано на схеме в соответствующем разделе
Также, поскольку оба задания предполагают тестирование разного набора навыков, я сделаю оба. Просто потому что могу :)
И напоследок - не стесняйтесь комментировать! Только за счёт комментариев и фидбека мы можем расти как геймдизайнеры на ранних этапах развития документа
Задание 1 - раскраска домов
Вводные
- Стена с проекцией выступает в роли сенсорного экрана.
- Игроки могут управлять происходящим на проекции с помощью больших кисточек, взаимодействия с помощью других объектов не заложены в игру.
- На стене выводится изображение объектов, которые можно раскрашивать, либо видеоряд перехода между группами объектов (как в городе)
- Когда все объекты раскрашены, игра начинается сначала
- Кисточка также называется карандашом в играх
- Когда есть касается стены, зона вокруг кисти окрашивается в свой изначальный цвет, стирая серую маску
Возможные проблемы